Adaptarea socială a copilului reprezintă un proces de integrare activă în microcolectivitatea și macrocolectivitatea în care trăiește, proces ce se realizează treptat, la diferite niveluri, cu o structură din ce în ce mai complexă. De la mediul familial la cel școlar și apoi la cel profesional, copilul suferă o serie de remodelări succesive, trebuind să renunțe la anumite obiceiuri și atitudini.
Adaptarea școlară este în strânsă relație cu particularitățile psihice ale copilului. Acesta este motivul pentru care homeopatia, ca medicină strict individualizată, poate oferi soluții celor cu probleme în acest sens.
În abordarea terapeutică a dificultăților de adaptare școlară, esențială este găsirea remediului constituțional, menit să echilibreze atât sfera fizică, dar mai ales pe cea emoțională.
Fiecare mic școlar resimte mai mult sau mai puțin intens nostalgia vacanței de vară, nu de puține ori fiind marcat de lipsa temporară a ocrotirii familiale, de dorul de casă și de părinți.
Un remediu homeopat care ajută atunci când despărțirea de familie, chiar pentru scurt timp, este dureroasă, este Pulsatilla. Se poate administra acelor copii care sunt „lipiți” de mamă, calzi și afectuoși. Foarte emotivi, ei caută mereu compania și oscilează cu ușurință între râs și plâns, dorind să fie mereu în centrul atenției.
Remediul Calcarea carbonica este indicat copiilor la care ieșirea din „cochilia” căminului părintesc și intrarea în colectivitate sunt suportate cu greutate. Foarte fragil în interiorul său, lucru nu întotdeauna evident, întrucât el este deseori mai retras, copilul are mereu nevoie de ocrotire și căldură sufletească.
Chiar dacă școala nu este pentru el prima colectivitate și a fost mai întâi la grădiniță, copilul de tip Calcarea carbonica va suferi la intrarea în școală, căci intră într-o altă colectivitate, iar pe el schimbarea îl sperie și îl dezorientează. El nu caută cu orice preț compania și va prefera să stea deoparte, cu cei câțiva prieteni buni pe care îi are sau chiar singur, decât să se amestece cu ceilalți.
Relații armonioase în familie și la școală
Atunci când copilul prezintă o adevărată aversiune față de companie și colectivitate, este bine să ne gândim la remediul Baryta carbonica, în special dacă există și un grad de întârziere în dezvoltarea mentală și fizică. Deseori, acești copii au antecedente de amigdalită cronică și adenoidism, iar la apariția unei persoane străine se ascund în spatele mamei.
La acei copii la care închiderea în sine este caracteristică, care vorbesc puțin, nu povestesc nimic din ceea ce trăiesc și care, atunci când sunt supărați, așteaptă să fie singuri pentru a plânge, remediul Natrium muriaticum este cel potrivit. În ciuda faptului că sunt rezervați, sunt apreciați de ceilalți, care deseori le fac confidențe, fiind considerați de încredere.
Exemplul remediilor homeopate ar putea continua, dar scopul acestui articol este acela de a face cunoscută homeopatia ca o ramură a medicinei ce poate influența procesul de adaptare școlară.
Inadaptarea școlară, considerată ca o formă de inadaptare socială, creează premisele unei integrări dificile în etapele următoare ale existenței și se poate răsfrânge asupra „adultului de mâine”.
Aceste probleme pot fi rezolvate complet numai atunci când există o colaborare între medicul homeopat și învățător, caracteristicilor native sau dobândite ale copilului adresându-li-se modalități de abordare pedagogică diferențiate, care să pună în valoare talentul fiecărui copil. La fel de importantă ca administrarea remediului homeopat potrivit este și existența unor relații armonioase în familie și la școală.